El Ministerio de Educación con el apoyo del Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), ha iniciado un Diplomado a nivel de Técnico Medio, dirigido a 250 participantes de Educación Inicial en Nicaragua, entre las cuales son maestras(os) y educadoras(es) de las modalidades de Preescolares no regulares y regulares, capacitadoras itinerantes, técnicos departamentales y municipales que dan seguimiento y asesoria pedagógica a los 6.447 Preescolares del país; ellas y ellos trabajan en preescolares comunitarios de la modalidad no regular y maestras de preescolares formales o regulares, capacitadoras/asesoras itinerantes, técnicos/as departamentales y municipales que dan seguimiento-formativo a los preescolares; todas/os ellas/os provienen, de los departamentos de Chontales y Boaco, donde tenemos participando 12 municipios, en Chinandega y León 18 municipios, en Carazo, Masaya, Granada y Rivas 14 municipios, en Estelí, Nueva Segovia y Madriz 20 municipios, en Matagalpa y Jinotega 15 municipios, y en Managua con 7 municipios; siendo un total de 86 municipios del país, o sea que estamos incidiendo en un 56% del total de municipios del país.
En la apertura ó inauguración del inicio del Diplomado participaron autoridades departamentales del Ministerio de Educación en cada una de las sedes de las Escuelas Normales del país ( Matagalpa, Estelí, Juigalpa, Managua, Chinandega y Carazo),en representación del Ministro de Educación, quienes resaltaron la importancia de la preparación/formación de las maestras y educadoras comunitarias dentro del proceso de transformación curricular, para la mejora de la calidad educativa en la atención a los niños y niñas que asisten a los preescolares, a su vez han agradecido a la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y a la Agencia española de cooperación para el desarrollo (AECID) por el apoyo brindado.
El Diplomado se desarrollará en seis encuentros pedagógicos presénciales en las fechas del 20 de Enero al 13 de febrero del 2010, esta siendo impartido por los equipos docentes y técnicos municipales, que recientemente han terminado el Diplomado especializado en Educación Inicial en la Universidad nacional de Managua ( UNAN/Managua); para la realización del Diplomado a nivel de Técnico Medio, el Instituto de Innovación educativa de la OEI, ha entregado un Modulo Formativo de Educación Inicial que contiene siete unidades temáticas:
UNIDAD 1
ENFOQUES ACTUALES DE LA EDUCACIÓN INICIAL.
UNIDAD 2
EL CURRÍCULO Y LA CALIDAD EDUCATIVA PARA UN APRENDIZAJE QUE APORTA AL DESARROLLO DE NIÑA, NIÑO.
UNIDAD 3
CRECIMIENTO Y DESARROLLO INFANTIL 0 - 6 AÑOS.
UNIDAD 4
EL DESARROLLO DE LA COGNICIÓN Y DEL LENGUAJE EN LA EDUCACIÓN INICIAL.
UNIDAD 5
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA EDUCACIÓN INICIAL.
UNIDAD 6
CALIDAD EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN INICIAL.
UNIDAD 7
PARTICIPACION DE LA FAMILIA, LA COMUNIDAD, DOCENTES Y LÍDERES EN LA EDUCACION INICIAL.
Las siete unidades serán desarrolladas en los seis encuentros presénciales, donde a su vez se les estará entregando a cada participante un DVD-Interactivo sobre los Talleres de “Arte y Juego para el desarrollo de la creatividad” que se produjeron en el Centro de recursos de aprendizaje de educación Inicial en 8 encuentros/talleres, imapertido por especialistas en cada una de los temas, algunos de los cuales son:Expresión corporal, Teatro Infantil, Música, Técnicas grafo-plásticas, Dibujo y pintura, Elaboración de Materiales con recursos del medio para la ambientación de los espacios de aprendizaje, Elaboración de Títeres como recurso didáctico para el desarrollo de los diferentes temas curriculares”.
Entre las metodologías y técnicas desarrolladas por los participantes son fundamentalmente participativas, destacándose los trabajos de equipos de las participantes con técnicas de socio dramas - representativos, técnicas de foros, paneles y otras…
Los temas y el material didáctico elaborado esta cruzado por los contenidos y propósitos del nuevo currículo educativo para fortalecer la calidad de la formación/capacitación de las maestras y educadoras de educación inicial, lo cual deberá evidenciarse en el mejoramiento de los procesos de atención educativos para los niños y niñas de 3-6 años atendidos en los preescolares comunitarios y regulares que tiene el sistema educativo nicaragüense.
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