La inclusión educativa de niñas, niños con Necesidades Educativas Especiales (n. e. e.) en el sistema educativo y particularmente en preescolar no se logra con una sola persona, debe ser el esfuerzo conjunto de un grupo comprometido de actores; padres o tutores, comunidad educativa a todos los niveles, profesionales que atienden o han atendido al niño; y comunidad, lo esencial es que todas estas personas se comprometan decididamente a contribuir con el bienestar de la niña o el niño con “ necesidades educativas especiales”.
Durante el año 2010, el Ministerio de Educación de Nicaragua, dentro de sus políticas de mejoramiento de la calidad educativa y apoyo a la inclusión social con el apoyo del Instituto para el desarrollo y la Innovación Educativa (IDIE) de la organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) con el financiamiento del programa de cooperación internacional de la Junta de Andalucía ha venido desarrollando el proyecto Inclusión Educativa en 150 Preescolares de siete departamentos del País. (Matagalpa, Estelí, Chontales, Carazo, Managua, Chinandega y Rivas), siendo el objetivo del proyecto:
“Contribuir a la inclusión educativa de los niños(as) en edades de 3-6 años de sectores vulnerables en nicaragua, garantizando el acceso y la atención educativa de la niñez de 3 a 6 años, con énfasis en aquellos con necesidades educativas especiales en los preescolares, fortaleciendo las capacidades de las(os) educadoras(es) y el acompañamiento de las familias, para la atención a la diversidad“.
La población beneficiaria directa son 150 educadoras y maestras de preescolares comunitarios y formales en servicio quienes atienden 500 niños y niñas con necesidades educativas especiales (n.e.e) integrados con 2.200 niños y niñas que asisten a 150 Preescolares de los siete departamentos (Matagalpa, Estelí, Chontales, Carazo, Managua, Chinandega y Rivas), mencionados y 500 madres y padres de familia de niñas y niños con “necesidades educativas especiales“.
Con el fin de apoyar la ejecución de los Proyectos de Educación Inicial se ha conformado la Comisión Técnica de Educación Inicial, integrada por la dirección de Educación Preescolar y Educación Especial del Ministerio de Educación (MINED) y la Dirección de Formación Docente. Los Pipitos, ASNIC y el Instituto para el desarrollo y la innovación educativa IDIE/OEI quien brinda asistencia técnica al Ministerio de Educación.
Esta comisión técnica valoro que una de las necesidades más sentidas por las maestras y educadoras de preescolar es la falta de instrumentos o herramienta técnica que les ayude a realizar la detección-identificación de niños y niñas con necesidades educativas especiales, que asisten a los preescolares, para lo cual se tomo la decisión de elaborar una Guía psicopedagógica para la identificación y atención educativa de los niños y niñas en edades de 3-6 años que asisten a los Preescolares comunitarios y formales.
El objetivo de la Guía psicopedagógica es: “Responder a las expectativas de inclusión educativa de los niños de los niños(as) en edades de 3-6 años de sectores vulnerables en Nicaragua con énfasis en aquellos con necesidades educativas especiales integrados en los preescolares, fortaleciendo las capacidades de las(os) educadoras(es) y el acompañamiento de las familias para la atención a la diversidad “la cual se encuentra en proceso de validación,
El Proceso de validación de la Guía psicopedagógica contempla un proceso de capacitación a personal técnico del MINED, maestras y educadoras de preescolar, sobre la aplicación de la misma con niñas y niños con y sin “necesidades educativas especiales”.
El proceso de capacitación se desarrollara en dos momentos, primer momento a un primer nivel institucional integrado por técnicos de los centros de atención a la diversidad, técnicos de los centros de recursos de educación inicial, técnicos municipales de seguimiento, docentes de educación inicial de las escuelas normales y promotoras de estimulación temprana, todo este personal será capacitado por un equipo de especialistas que elaboraron la guía psicopedagógica.
La capacitación contempla la entrega de un bolso de materiales didácticos básicos, para cada uno de los 150 preescolares seleccionados, que serán utilizados por las 150 educadoras o maestras de preescolar combinando el uso de los materiales con la aplicación de la Guía psicopedagógica con los niños y niñas de los preescolares seleccionados.
En un segundo momento el equipo técnico institucional capacitado, realiza el proceso de capacitación a las 150 educadoras y maestras de los preescolares seleccionados quienes concluyen el proceso de validación - aplicación de la Guía psicopedagógica, como una herramienta técnica que contribuye a los esfuerzos de inclusión educativa para mejorar la atención de los niños y niñas en edades de 3-6 años con y sin necesidades educativas especiales.
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