Objetivo General del proyecto.
Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de la Educación Inicial en Nicaragua, a través de la creación de capacidades y cambios de actitudes, en los formadores de formadores de las Escuelas normales públicas, técnicos/supervisores municipales, maestras de Educación Preescolar de la modalidad formal y educadoras comunitarias de la modalidad no formal.
Objetivo Específico.
Mejorar las capacidades y actitudes de las maestras de los Preescolares formales y educadoras comunitarias de los no formales, a través de su desarrollo profesional, teniendo como eje el nuevo Currículo del primer ciclo 0-3 años y del segundo ciclo 3-6 años.
Beneficiarios del Proyecto:
El proyecto “Formación de Formadores de Educación Inicial con Enfoque de Derechos y Visión Inclusiva” estuvo dirigido a 250 maestras de preescolares de las cuales el 50% fueron seleccionadas de la modalidad formal y el otro 50% de la modalidad no formal, quienes recibieron un curso de especialización en Educación Inicial a nivel de Técnico Medio.
El proyecto cubrió una especialización para 18 Formadores Docentes de las Escuelas Normales, 12 asesores pedagógicos departamentales (2 de cada departamento de intervención) que atienden los preescolares y 5 especialistas de la Sede Central del MINED. Estas personas recibieron un Diplomado Especializado con nivel de Postgrado Universitario que los acredita como Especialista en Educación Inicial,centrado en los enfoques actuales de la Educación Inicial.
Impacto del proyecto en la dimensión de los aprendizajes de las capacitadoras itinerantes y educadoras comunitarias.
Las educadoras comunitarias y capacitadoras itinerantes, destacaron que al fortalecer, actualizar y ampliar los conocimientos les ha permitido identificar que los mismos integran la teoría con la práctica, lo que les ha llevado a reflexionar sobre lo que hacían y cómo lo van a mejorar a partir del diplomado, contrastando los conocimientos que ellas han venido aplicando en el aula, reconociendo que algunos los ponían en practica sin tener los fundamentos científicos.
Reconocieron que no sabían la existencia de tantos precursores de la Educación Infantil y tantas personas involucradas, mencionado a Pestalozzi, María Montessori, Las hermanas Agazzi, Declory y Rosseau.
Conocieron a cerca de la visión del niño y la niña desde un enfoque de derechos y educación inclusiva, con el conocimiento del marco jurídico del código de la niñez y la adolescencia y otros consignados en la Constitución Política de nuestro país.
Las educadoras comunitarias reconocieron que han fortalecido y actualizado sus conocimientos lo que contribuirá a construir nuevas relaciones con los niños y las niñas, solucionar problemas de manera adecuada, han identificado que la educadora comunitaria de la educación inicial debe tener conocimiento de psicología, pedagogía y desarrollo del cerebro
(Neurociencia).
Asimismo han fortalecido sus habilidades para hacer uso de los recursos del medio, para desarrollar los temas curriculares, han aprendido a realizar cinámicas tanto en la clase como en los encuentros con padres de familia, narrar y generar cuentos, cantos y diversos juegos educativos con los niños y niñas, aprendieron a utilizar el recurso de la dramatización con el uso y manejo de títeres, enriquecer los rincones de aprendizaje; todas estas técnicas les ayuda al mejoramiento de la calidad en la atención a niños y niñas en el aula.
“Este diplomado ha sido excelente, porque siento que por medio de lo que nos han enseñado nos están inculcando valores, nos están enseñando a amar lo que somos, a valorarnos por lo que somos, además de enriquecer cada uno de los conocimientos que nos están dando”. (Yuriel Vanessa Amador Hernández, Educadora Comunitaria, Jalapa, Nueva Segovia).
Con relación a la aplicación de los conocimientos, las capacitadoras itinerantes expresan su sentir: “Voy a hacer mi trabajo con más confianza”. “Nos sentimos con más base y seguridad contando con los Módulos” “Me siento más contenta, emocionada, alegre, lo que aprendí lo voy a poner en práctica”. “Voy aplicar los conocimientos con mayor solidez”.
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